菲沙中学排名是怎么一回事？

加拿大的教育级别划分不同于中国，每个省有自己省份的教育主管部门（省教育厅），每个省教育厅下面有不同地区的许多个市教育局，每个市教育局旗下又有从小学到高中数量不等的学校。在这里，以BC省来举例子啦，BC省的小学、初中及高中的教育主管部门是BC Ministry of Education.

BC省大概有1000所小学和300所高中，其中大部分为公立学校，其中一半以上的学校都招收国际学生。这么多学校，该怎么选择成了个让人头疼的事情。大部分家长选择的方式比较简单粗暴，看排名！

提到BC省的初高中排名，就不得不提菲沙研究机构（Fraser Institute）！菲莎研究机构是一个独立的加拿大公共政策和教育研究机构（简单的说就是一个私人机构，有证据显示，此机构受左翼政党的“控制”，所持有的研究观点和研究结论大部分都是在为其政党说话），菲莎研究所总部设在温哥华，在多伦多、蒙特利尔和卡尔加里也都有办事处。菲莎所研究的领域十分广泛，包括：经济自由度，矿业石油业的调查报告、枪支立法状况、大麻合法化等等。

那么对于学校排名的考量标准是什么呢？升学率？NONONO，在加拿大，中小学根本没有统一的毕业考试，所以菲莎研究所只能根据BC省教育厅仅有的1，2门统一测试结果来给出学校的排名。由于BC省对小学生仅有1门“读写测试评估”，对高中生只有9，10年级的2门英语和数理的测试。换句话是，统计的考试数据，只是4年高中几十门科目评测中的5%都不到（加拿大教育往往采取做项目的形式来评测学生掌握知识的水平），所以这些数据并不能非常准确的反应整个高中阶段的教学质量。而且这些数据，在省教育厅公布时，已经远远滞后了2-3年的时间，即我们2019年所看到的排名，可能只是统计2016/2017年的2门考试数据而已。但无论如何，在加拿大没有统一测评数据的情况下，也只有从这些已有的网上公开的数据来观察学校的教学质量，这也是没有办法的办法。（虽然对学校或是学生进行排名，已经严重违背了加拿大教育的原则，但是菲沙研究所坚持每年对学校进行排名，受到了众多华人地产经纪和左翼政党的支持，因为如果没有“学校排名”，如何忽悠外地人来买“学区房”一说？）

概括起来，菲莎的排名数据来源有以下三个重要特点：1. 排名只是考察孩子们的学术能力；2. 而学术能力的依据仅限于已经过时的数学和英语的2门测试数据；3. 数学和英语的考试时间分别在9年级和10年级。

那么，我们从这个排名可以看出什么？让我们刨析一下：

1. Specail needs的学生多，是不是总体考试就不好？（因为公立学校要保证教育平等，人人有学上，所以公校的special needs学生普遍偏多，所以平均考试成绩偏低）；

2. 亚裔多，是不是考试成绩就好？（这是必然的，相比亚裔，白人更注重兴趣爱好，体育，个人能力和团队协作能力的培养，考试嘛？who cares！加拿大连上大学都没有考试）

3. 排名可以反映11，12年级的学生学术水平吗？（当然不能，我上文已经提到，此排名只统计几年前的9，10年级的两名课成绩）

4. 排名可以反映学校中孩子吸烟，喝酒，欺凌的现象吗？排名可以反映家长对学校的满意度，孩子对老师的满意度吗？排名可以反映学校的基础设施建设情况吗？

5. 排名可以反映学校毕业生考进大学的比率吗？排名可以反映学校的师生比例，班级规模吗？排名可以反映学校的课外活动，获奖情况，被名牌大学认可程度吗？

最后，我们一定要看到菲莎排名所能反映出的和不能反映出的地方。从这几年的排名来看，加拿大（主要是指BC省和安大略省）华人聚居区的学校排名普遍较高，因为我们往往把国内竞争式的教育理念带到了加拿大，而加拿大教育不鼓励竞争，更注重全人的发展，加拿大教育几乎没有统一考试，不公布每个学生成绩，不对学生之间进行相互比较。我们当然要为华人孩子们的努力学习成果喝彩，但另一方面，我们也要清醒地看到，由于华人在数学上的普遍优势，使我们在考试排名上占了优势。而教育是全方位的，学术之外的能力，也是今后成长道路上的关键所在，譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力、团队合作能力和领导力等等，而这些容易成为华人孩子们的弱项。

学习这件事儿，真的是因人而异的，排名再高的学校如果不是适合学生的话，结果也不会很美好。所以，出国留学这件事儿，适合最重要！