高中去加拿大留学的优势详解

随着加拿大移民政策放宽，留学生低龄化趋势也越来越明显，很多初中生也开始到加拿大读书。家有儿女要出国的父母，为了给孩子一个 美好的未来，在选择学校上也是破费心思。教育关乎孩子的一生，关乎一个家庭的未来，只有在充分了解了利弊，充分评估了弊端是在孩子和家庭能够承受的范围之内的选择，才是科学而明智的选择。我们来看看前往加拿大读高中的利弊所在，如何扬长避短，有何应对的策略。

优势一：拥有多元文化环境，获得国际性的视野。

前往加拿大读高中的理念为中国家长接受不久，目前在加拿大读高中的中国学生不算多。相比美国、英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现同一个学校中国学生很多，语言学习环境被弱化的现象。因此，选择到加拿大读高中，拥有比其他国家更优越的语言环境。另外加拿大高中设定的ESL课程是由学校直接安排在校内就读的，不同于其他英制国家的预科学校。对于国际学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。

另一方面，本来加拿大就是一个移民国家，加之国际学生的加入，形成更为多元的文化环境和氛围。在加拿大读高中，长期浸泡之下所获得的对多元文化的理解，将成为一个人一生的财富。

弊端：一些学校的花费较高。

关于费用，学校不同，价格不同；地区不同，价格不同。加拿大寄宿制高中一年的平均花费约39000加币，一些精英式寄宿高中一年的总费用高达55000多加币。选择去加拿大读高中，一个很大的目的是要在加拿大完成大学学业，未来的路很长，家庭一定要做好财力上的充分预算。

应对措施：选择入读走读制高中

走读制高中相对便宜一些，一年花费29000加币左右。学费及住宿费便宜，并不等于说教育质量不好，是因为走读制高中大多是教会学校，费用上有教会捐助作为补贴的。

注：一些中国中介所推荐的走读高中大部分都是华人校代公司所代理的学校，费用一般在40000加币以上，请家长避开此类学校，或者学生自己联系招生官，看能否不通过校代公司申请此学校。

优势二：有机会升入世界顶尖大学，享受世界一流的教育资源。

加拿大拥有非常多高质量的大学毋庸置疑，中国高考的压力之大众所周之，而中国和加拿大拥有非常不一样的评估体系，既要应对中国的高考，又要应和加拿大的评估模式， 很少有学生能找到时间和精力上的平衡点，就足以将人折腾个人仰马翻，学生和家长由此会产生两头不到岸的感觉。

在加拿大就读高中，可以直接参加AP，IB等考试，这些考试是越来越多加拿大学生参加，也是越来越多大学用于考察学生有无能力接受更高程度课程压力的考试。如此，所有的学业成绩并入了加拿大大学的评估体系之内。学生在加拿大高中阶段所获得的学习经历、课外活动、社区活动的经历更易被加拿大大学评估，提交的自我陈述和推荐信亦更具公信力。对于申请加拿大顶级名校的学生来说，以上每一项都至关重要。

弊端：在一些竞争力较大的寄宿制学校里，学生将面临不小的压力。

的确，近百所加拿大寄宿制高中是加拿大精英的摇篮，拥有优越的设施，良好的师资，和颇具竞争力的学生群体，升入加拿大名校的比例更高，但是，在高手如云的环境中，中国学生所面临的竞争压力也相对更大。

注：不少多伦多地区的寄宿高中，为华人背景人士创办，收费较高，教育质量不好，校内中国人比例超过50%，请家长擦亮眼睛，

应对措施：正确定位对方和自我

千万不可用中国的现实存在臆想加拿大高中的状况，要对加拿大高中的学生能力有正确的认识和评估，同时客观地评估自我。要充分理解，如果想进入中国家长和孩子梦想中的加拿大顶级名校，仅仅有优秀的学习成绩是远远不够的，这句话的深刻含义。

优势三：更早了解和熟悉加拿大大学的教育体制和模式

加拿大大学本科教育是所有教育阶段最优秀的部分，易进难出，但同时拥有课程难度大，负荷重，淘汰率高的特点。本科的学习，对于土生土长的加拿大学生来说都是一 个挑战。中国学生通过高中阶段的磨砺，对老师的授课方式、评估体系有了真实的体会，特别是对中国学生及其不熟悉的学分制下如何选课有了相当的了解，进入大 学更能如鱼得水。转学，在加拿大是一件相对简单的事情，纵然不能一步到位入读名校，也很有可能在大一、大二通过转学跨入名校的大门，达到异曲同工之妙。

弊端：需要学生有很强的统筹能力，以应付加拿大大学的教育体制。

目前中国的教育体制和教育现状培养出来的学生大多只拥有单一的能力，即考试的能力，而加拿大大学的申请是一项系统工程，没有一定的理解和统筹兼顾的能力不容 易完成。这些能力不是年龄大了，就自然拥有的，而是需要假以时日，通过实践，总结，再实践，再总结，不断获得的。

应对措施：积极寻求加拿大高中升学顾问的帮助。

优势四：有利于培养孩子的自我管理、自我约束、自我发展的能力。

不管是选择加拿大的寄宿学校还是走读学校，学校的管理都非常严格，甚至达到严苛的程度。学生通过与学生、家庭的充分接触和交流，更易形成良好的行为规范和获 得地道的美式思维方式。强调“靠自己双手吃饭”的加拿大文化，对培养一个孩子适应未来竞争激烈的社会起着潜移默化的作用。

弊端：对于主观能动性不强、漠视规定的孩子来说，可能是一种痛苦。

应对措施：出国留学的决定一定要是孩子参与其中并自愿选择的。

源自内心的需求才可能迸发无穷的动力，只有是自觉自愿的，孩子才可能为他的选择和行为有所承担，才有勇气和毅力去克服各种困难，才可能为他的未来负责任。

优势五：潜能得到最大的发挥，更利于培养未来发展所需要的自我规划的能力

在中国，学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考，学生的兴趣爱好几乎被扼杀，应试化、模式化的训练令孩子被过早锁定在窄小的通道上，不管是智力、体力还 是生活技能基本都得不到锻炼的机会。加拿大的教育体制优秀的一个体现，就是因为它将未来所需要的各项能力融汇在严谨而宽泛的课程设置上，有学校课程设置高达 400多门。加之提供了广泛的与社会“零距离”的接触机会，学成之后，可直接为社会服务。有选择、有尝试才有可能自我发现、自我完善、自我规划、自我发展。

弊端：被“关爱”越多的孩子越容易陷入自由选择的困惑当中。

应对措施：前往加拿大读高中之前，通过各种途径尽可能多地了解加拿大的教育体制、评估体系、课程设置、教育现状，做好充分的心理准备，而不至于临了惊慌失措。

优势六：心灵得到长足的发展

因为中国的评估标准的极度单一，加上学校和家长一般采取的是苛责教育方式，使得成绩平平的学生常常觉得自己一无是处。长期受压抑，心灵得不到舒展，直接会 影响学生智力的发展。加拿大家长和老师在教育心理学方面的运用远远高于中国，鼓励教育贯穿于生活和学习的各个方面。中国学生觉得受到尊重，觉得自己在某些方面还是有价值的，由此激发了自我实现的愿望，并脚踏实地地去实施，最终，不仅成绩得到提高，人格完善、习惯形成等方面也会获得了意想不到的收获。

弊端：没有了中国家长和老师亦步亦趋地跟随，学生一段时间会有失落感。孩子的心智水平提升了，如果家长不随着孩子的成长而成长，容易产生距离感。

应对措施：家长不仅是孩子的衣食父母，还应该是孩子的心灵导师，作为导师，是需要时常学习、自我提升的。