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菲沙中学排名是怎么一回事?

加拿大的教育级别划分不同于中国,每个省有自己省份的教育主管部门(省教育厅),每个省教育厅下面有不同地区的许多个市教育局,每个市教育局旗下又有从小学到高中数量不等的学校。在这里,以BC省来举例子啦,BC省的小学、初中及高中的教育主管部门是BC Ministry of Education.



BC省大概有1000所小学和300所高中,其中大部分为公立学校,其中一半以上的学校都招收国际学生。这么多学校,该怎么选择成了个让人头疼的事情。大部分家长选择的方式比较简单粗暴,看排名!

提到BC省的初高中排名,就不得不提菲沙研究机构(Fraser Institute)!菲莎研究机构是一个独立的加拿大公共政策和教育研究机构(简单的说就是一个私人机构,有证据显示,此机构受左翼政党的“控制”,所持有的研究观点和研究结论大部分都是在为其政党说话),菲莎研究所总部设在温哥华,在多伦多、蒙特利尔和卡尔加里也都有办事处。菲莎所研究的领域十分广泛,包括:经济自由度,矿业石油业的调查报告、枪支立法状况、大麻合法化等等。


那么对于学校排名的考量标准是什么呢?升学率?NONONO,在加拿大,中小学根本没有统一的毕业考试,所以菲莎研究所只能根据BC省教育厅仅有的1,2门统一测试结果来给出学校的排名。由于BC省对小学生仅有1门“读写测试评估”,对高中生只有9,10年级的2门英语和数理的测试。换句话是,统计的考试数据,只是4年高中几十门科目评测中的5%都不到(加拿大教育往往采取做项目的形式来评测学生掌握知识的水平),所以这些数据并不能非常准确的反应整个高中阶段的教学质量。而且这些数据,在省教育厅公布时,已经远远滞后了2-3年的时间,即我们2019年所看到的排名,可能只是统计2016/2017年的2门考试数据而已。但无论如何,在加拿大没有统一测评数据的情况下,也只有从这些已有的网上公开的数据来观察学校的教学质量,这也是没有办法的办法。(虽然对学校或是学生进行排名,已经严重违背了加拿大教育的原则,但是菲沙研究所坚持每年对学校进行排名,受到了众多华人地产经纪和左翼政党的支持,因为如果没有“学校排名”,如何忽悠外地人来买“学区房”一说?)


概括起来,菲莎的排名数据来源有以下三个重要特点:1. 排名只是考察孩子们的学术能力;2. 而学术能力的依据仅限于已经过时的数学和英语的2门测试数据;3. 数学和英语的考试时间分别在9年级和10年级。

那么,我们从这个排名可以看出什么?让我们刨析一下:

1. Specail needs的学生多,是不是总体考试就不好?(因为公立学校要保证教育平等,人人有学上,所以公校的special needs学生普遍偏多,所以平均考试成绩偏低);

2. 亚裔多,是不是考试成绩就好?(这是必然的,相比亚裔,白人更注重兴趣爱好,体育,个人能力和团队协作能力的培养,考试嘛?who cares!加拿大连上大学都没有考试)

3. 排名可以反映11,12年级的学生学术水平吗?(当然不能,我上文已经提到,此排名只统计几年前的9,10年级的两名课成绩)

4. 排名可以反映学校中孩子吸烟,喝酒,欺凌的现象吗?排名可以反映家长对学校的满意度,孩子对老师的满意度吗?排名可以反映学校的基础设施建设情况吗?

5. 排名可以反映学校毕业生考进大学的比率吗?排名可以反映学校的师生比例,班级规模吗?排名可以反映学校的课外活动,获奖情况,被名牌大学认可程度吗?

最后,我们一定要看到菲莎排名所能反映出的和不能反映出的地方。从这几年的排名来看,加拿大(主要是指BC省和安大略省)华人聚居区的学校排名普遍较高,因为我们往往把国内竞争式的教育理念带到了加拿大,而加拿大教育不鼓励竞争,更注重全人的发展,加拿大教育几乎没有统一考试,不公布每个学生成绩,不对学生之间进行相互比较。我们当然要为华人孩子们的努力学习成果喝彩,但另一方面,我们也要清醒地看到,由于华人在数学上的普遍优势,使我们在考试排名上占了优势。而教育是全方位的,学术之外的能力,也是今后成长道路上的关键所在,譬如独立生存能力、沟通交际能力、创新思维能力、团队合作能力和领导力等等,而这些容易成为华人孩子们的弱项。

学习这件事儿,真的是因人而异的,排名再高的学校如果不是适合学生的话,结果也不会很美好。所以,出国留学这件事儿,适合最重要!




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