犹太民族的"Havruta"学习方法

犹太民族被称为“读书的民族”、“智慧的民族”。他们的人口仅仅是世界总人口的0.2%，但犹太人包揽了29%的诺贝尔奖。这个伟大的民族，为人类奉献了《圣经》，犹太民族的杰出人才有爱因斯坦、弗洛伊德等伟人。

海沃塔 (Havruta)：成对学习海沃塔也叫Chavruta或者Havruta, 意思是“友谊”、“伙伴关系”、“陪伴关系” （"friendship" or “companionship" or “fellowship”）的研究学习方法。海沃塔学习方法通常为2-5个人分析、讨论、辩论同一份共享文本或学习材料。

这是犹太人的一种主要学习方法，学生经常与具有类似知识和能力的定期学习伙伴接触、讨论、学习，成人在工作、家庭和度假环境中也会进行海沃塔实践，讨论 他们所关心的家庭、社会问题。犹太人的传统总是重视与他人学习，无论是与老师还是其他学生。

在海沃塔学习方法中，两人努力理解每一段的含义，并讨论如何将其应用于所解决的更大问题，甚至是他们自己的生活。有时他们学习是为了准备参加讲座，有时他们见面是为了有组织的讨论课堂的课文。与师生关系不同的是，在这种关系中，海沃塔的学习使每个学生都能分析课文，将自己的想法组织成逻辑论点，向同伴解释自己的推理，倾听对方的意见。学伴之间的推理，质疑和尖锐的评论对方的想法，常常对文本的意义产生全新的见解。

犹太人中有一句名言“给我海沃塔还是给我死。” 他们通过这一句话来解释成对学习的作用，也表明了海沃塔学习在犹太传统中的重要性。

奥瓦迪亚·塞弗诺是16世纪意大利拉比派的一位评论员，他在《传道书》中解释成对学习：他说，两个人一起学习比一个人单独学习要好，因为如果一个人犯了错误，另一个人就会纠正他，如果一个人单独学习，就没有人可以纠正他。

文献：1. Liebersohn, Aharon (2006). World Wide Agora. p. 155. ISSN 978-965-90756-1-42. "Bringing the People Tohether". Reb Jeff. 24 February 2011.3."Havruta-Learning in Pairs". Rachael Gelfman Schultz, Jewish Leaning.https://www.myjewishlearning.com/artice/havruta-learning-in-pairs/