安省约克区正规私校简介
约克区(Richmond Hill, Markham, Vaughan, Aurora+New Market），作为传统优质教育资源区域，有着丰富的公立及私立教育资源。传统上，相当多的公立学校基于学术考试排名平均相当高，一直是中产华人家庭热捧的区域。
🌇 列治文山（Richmond Hill）列治文山作为华人居住密度相对比较高的区域，因华人对教育的重视程度，相当多的公立学校有着不错的学术排名。同时，该区域的校内外学术拓展及补习课程也是名目繁多应有尽有。近几年，随着华人家庭对私立学校需求日益扩大，列治文山的几所著名私校申请竞争也日趋激烈。
Holy Trinity School
如果让我们总结圣三一学校的特色，这该是一所环境优美，有绿地，树林。教育上在学业与课外项目高度平衡和兼顾的学校。并且是有CAIS认证的非常优秀的独立私校学校全称：Holy Trinity School（圣三一学校）建校时间：1981年就读年级：JK - 12年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：AP课程（高中）人数：759
学校的愿景：作为一个世界教室的学习环境，HTS提供了一种个性化的体验，学生以此成为自信和敏捷的思考者，能够在所有环境中独立运作和协作。学校的使命：圣三一学校（HTS）致力于卓越的教育，以大学入学准备为衡量标准，并致力于在基督教价值观和个人正直的背景下培养学生的品格和个人能力。
课程特色：不同于公校，在HTS从JK开始，所有的班级都会是专门的学科教师教授相关学科，包括：艺术、数学、体育、法语、音乐、宗教知识、科学（三到六年级）。专职专科，孩子们从幼儿园开始就可以获得更专业的教导；灵活的排课，给到孩子们更多的机会找寻兴趣出发点。数学是体育老师教的梗在HTS是不存在的，可以想象进入HTS和对比在公校的学术差距了。
在5年级和6年级，孩子们有机会参与到跨学科的项目学习 - 与来自不同学科的不同概念、不同工具和不同技术相结合的学习。比如：5年级孩子参与的Intelligent Giving项目和6年级孩子参与的Invention Convention项目。在跨学科的研究性学习中，HTS鼓励学生的奇思妙想，这个过程比奇思妙想的结果更为重要。
在HTS的中学部和高中部，英语课采用哈克尼斯（Harkness）圆桌教学法。“哈克尼斯圆桌教学法”起源于美国知名老牌寄宿高中菲利普斯埃克塞特学院（Phillips Exeter Academy）。不同于“老师在讲台上讲课，学生台下听课的”传统授课方式，哈克尼斯教学法采用学生和老师一起围绕在一张圆桌边上进行上课。所有学生要求全身心投入进去，大家互相交流想法，互相批评指正，取代了竞争和单独学习的方式，其结果就是孩子们的学习意愿和学习效率被提高，有效提升了独立思考、质疑和创新能力。对知识的掌握更加牢固，最后取得更高的学业成就。HTS高年级提供16门AP课程，包括线下课程和线上课程两种选择。与大部分私校不同，HTS的线下AP课程仅两门，而线上AP课程有14门，方便课外活动丰富的高年级学生高效运用自己的时间，见缝插针地学习AP。
从9年级开始，HTS的每个学生都能得到来自学校Student Success Center的个性化指导。介绍和引导每个学生搜寻大学信息、志愿者机会、学术咨询和科目选择等等更多。
HTS非常强调“从经验中学习”，所以HTS的课外活动是一大特色。“走动俱乐部”，就是放学后，每个学生可以自由地去各个俱乐部看看、参与。可以今天辩论会，明天合唱团。可以每天都更换，打开眼界，也可固定在自己喜欢的俱乐部，深度参与。
领导力课程和活动：在HTS小学部，孩子们有很多机会参与到领导力发展的课程中，包括：阅读伙伴、团队领导、小学部级长（作为小学部的模范生为小学部各方面生活提供服务，包括休息时间、校车、走廊、教室、兴趣班活动等等）。
⭐摘星点评：1.HTS非常强调“从经验中学习”，课外活动是一大特色。“走动俱乐部” 更灵活的带给孩子们更多的接触不同课程的机会。2.HTS对学术非常看重，在和招生官的交谈中、在学校的官网学术部分的介绍中和学校毕业生走向中都能体会到。HTS高中英语省考成绩要比安省平均成绩高出一大截。小学和初中的学生要求会使用iPad，9、10年级的学生要求每人一个iPad，11，12年级要求每人一台MacBook。高中部AP线下设置课程偏少。3.大学100%的升学率，并且优秀大学的比例非常高。
TMS School
TMS成立于1961年，是一所获得CAIS认证的优秀私立学校。TMS的小学提供蒙特梭利教育，中学则是IB体系。TMS在大多伦多地区的私立学校中，以优秀和学术水平著称。适用于7至12年级的学生。
学校全称：TMS School建校时间：1961年就读年级：PreSchool - 12年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：IB课程（高中）人数：775学校的使命：TMS提供了无缝的，国际认可的教育经验，旨在激发和挑战学生，以发现自己的才华并发挥最大的潜力。
学术体系: 蒙特梭利学校在低年级是各种低龄教育体系中，广泛为华人家庭欢迎的一种模式。TMS 的蒙氏教育为大多数教室的标准课程格式提供了另一种视野。蒙特梭利教室不用听全班课程，而是让学生选择他们感兴趣的“任务”或活动。这些任务围绕特殊的蒙台梭利挑战和项目，并让孩子在探索中寻找准确答案并允许自我纠正。TMS的低龄蒙氏教育以实践经验为基础，同时让学生发展自给自足，自信心和好奇心。
中学阶段作为IB体系一部分，TMS是一所提供7至12年级的中学课程（MYP）和文凭课程（DP）。IB体系专注于学生主导的探究，均衡的学术课程和国际公民建立。International Baccalaureate®（国际文凭®）旨在培养具有查询能力，知识渊博和有爱心的年轻人，这些年轻人通过跨文化的理解和尊重帮助建立一个更美好，更和平的世界。为此，该组织与学校，政府和国际组织合作，制定具有挑战性的国际教育和严格评估计划。这些计划鼓励世界各地的学生成为活跃，富有同情心和终生的学习者，并了解彼此之间的差异。
Titan Life – 泰坦人生:在希腊神话里，泰坦是不朽的力量和知识的不朽巨人。如今，“泰坦”是一个人的行为会极大地影响一连串的事件，而这是成就卓越的代表。TMS的极限古Titus TMS Titan中 是学校社区的象征。在学校的各个层次上，TMS学生都可以在教室内外接触丰富的学习环境。在学业上表现出色之外，也探索了广泛的兴趣，并在艺术，体育，公民身份，社会正义，技术，企业家思维和领导能力等方面培养了才华。泰坦人生（Titan Life）为学生提供了非常丰富的机会,他们可以尝试一些新事物（作为俱乐部成员，联谊活动或课外活动），成为团队成员，与众不同并成长为领导者。 活动和俱乐部：
校外活动成就：部分近年TMS学生取得的成绩：
3名TMS学生代表加拿大，在美国亚特兰大获得DECA国际比赛第一名（国际营销类，15,000名竞争对手）
1名TMS的华裔学生获得麻省理工举办的国际VR/AR 黑客马拉松的大奖（MIT International VR/AR Hackathon，科技类奖项）
TMS学生囊括加拿大设计大赛（National Design Exchange Competition）的一、二、三等奖
近年来，TMS 积极拓展校外新资源，与高校和社会机构建立合作联盟。TMS目前的合作伙伴有（部分名录）：
与著名的舒立克Schulich商学院合作：包括3周联合品牌的创业课程，提供学生访问著名教授，商业领袖和企业家的机会，并获得著名商学院的夏课证书。
与滑铁卢大学的王教授合作： 选一定数量的学生，在创新大学的环境中从事真正有挑战性的行业工作。
与英国牛津大学所在的牛津郡的Cokethorpe学校合作：每年，TMS会挑选一批学生下榻英国牛津郡的Cokethorpe学校，深访牛津大学，与牛津大学的招生团队进行特别策划的会议，学习领导技能，并与Cokethorpe学校成员一起学习牛津剑桥的申请流程。
与安省的医学领域建立合作关系：为想进入医学领域的学生提供个性化的支持。
与安省独立学校机构CIS Ontario合作 ：培养学生领导会议的创建者和主持人
与备受尊重的慈善机构360kids合作：与无家可归的青年一起工作，鼓励TMS学生的慈善事业和社会企业家精神。
Richmond Hill Montessori Private School-RHMS
学校全称：Richmond Hill Montessori Private School
建校时间：1986年就读年级：PreSchool - 8年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：蒙特梭利人数：600RHMS成立于1986年，如今已发展成为拥有600名年学生的学生。作为蒙氏教育的学校，RHSM提供广泛的课程和课外活动。在学术方面的严格要求和高标准，作为预备学校，可以为孩子为高中教育打下坚实的学习基础。
学校的一些独特项目：
免费before and after hour
CAT 4年度测试
具有经过验证的学习工具的创新课程
学生与老师的低比例保证孩子得到足够关注。
专业认证的老师
每日现场作业支持
单年级小学班
获奖合唱团，田径和科学比赛
超过25种课外活动
综合计算机程序
Richland Academy
学校全称：Richland Academy 就读年级：JK - 8年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：IB人数：220
教育特色：学前教育，Richland Academy是雷吉欧·艾米利亚（Reggio Emilia）体系的学校。以文化、价值观启发，并在游戏中启发孩子的能力、好奇心和创造力作为特色。小学阶段 Richland 引入IB教育体系（PYP）。小学项目建立在一种认识到孩子天生的好奇心，创造力和反思能力的哲学基础上，它产生了一个刺激性，挑战性的学习环境，以培育这些资产并在每个孩子中培养终身的学习热情。PYP是跨学科的，这意味着学生可以在研究重大思想的同时跨学科学习。在小学项目中，学生通过探究单元学习重要概念。1-6年级的学生学习六个跨学科主题，包括：
我们是谁
我们到位的时间
我们如何表达自己
世界如何运转
我们如何组织自己
分享地球
综合项目：JK到8年级的学生有机会学校的俱乐部和课外项目。重点是关注孩子的全人教育。Richland提供6个体育竞技项目以及11个娱乐性体育项目。此外，17个俱乐部可以让学生选择。
⭐摘星点评：Richland作为预备学校，规模不大，小班特色，每个孩子能够得到比较多的关注。作为孩子的基础教育，可以接触IB教育，对于探究式学习和研究能力是非常有价值的。因为学校规模的限制，课外项目部分的支撑相对有限。
P.A.C.E
学校全称：P.A.C.E - Academy for Gifted Children就读年级：Gr1 - 12年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：PACE天才班教育人数：330
P.A.C.E 接受智商测试达到一定分数的学生。在教育过程中根据更大的教学深度和广度提供差异化的课程。学校的主要目标是发现并增强学生的能力，同时满足他们的社交和情感需求。为有天赋的孩子提供强大的学习体验来挑战自己的思维并确保智力成长和成就。并通过艺术和田径运动在内的平衡课程，对该专业课程进行了补充。
学校的自我认知：P.A.C.E 是一所磁铁学校，面向通过心理教育评估被认定为智力有天赋的学生。该课程通过各种方法和策略来区分，即紧缩，识别学习方式，创造性地解决问题，加速，基于探究的学习，解决批判性思维技能，复杂的现场研究，更大的教学深度和广度等，以便满足有天赋的孩子的特殊需求和特征。学校的愿景：通过采用针对资优教育的方法，在更大的深度和广度的基础上建立差异化的课程。学校的使命：我们的使命是增强学生的能力，同时满足他们的社会和情感需求。前提是有天赋的孩子需要高能力的学习经验，以挑战他们的思维并确保智力成长和成就。
学术特色：
1-3年级：学生将使用天才儿童教育中公认的实践方法，通过主题方法来学习核心科目。他们开始参与一日游，并开始通过P.A.C.E.的差异化课程进行旅行。
4-6年级：学生将了解自己的学习方式，并利用这些知识来指导他们的学术学习。在儿童学习发展的关键时期，通过我们在资优教育中成熟的实践，学生会出现并提高他们的学术技能水平。
7年级：在为我们的高中学分计划做准备的同时，学生们面临挑战，以发挥自己的潜能。当学生们准备好进入下一阶段的生活时，我们的专业课程将发展他们的创造力和未来的解决问题的能力，小组互动能力和领导经验。
8-12年级：2021年开始，P.A.C.E将会引入高中AP课程。该课程将使学生不仅继续沉浸于我们丰富且加速的优才课程中，而且动手实践课堂作业，本地开发的学习单元，以及将更多体验式学习作为课堂的延伸，但也可以提供AP之前的专业学习单元。这些AP的英语，数学，科学和法语预科课程将进一步鼓励我们在语言，文书和实验室设计方面进行更深入，更深入的观察和分析，从而完善我们的优才课程。通过复杂的询问技术继续激发好奇心；并进一步鼓励有思想的人参与有关重要主题和思想的协作对话。
除学术学科外，P.A.C.E. 学生们通过在动态领域研究，非常有竞争力的美术课程，综合性体育课程以及众多国家和国际比赛中的经验而脱颖而出。PACE在数学，科学和机器人技术以及创意和说明文写作比赛中均曾经排名全国前列。
Unionville Montessori Private School
学校全称：Unionville Montessori Priviate School
就读年级：PreSchool - 8年级学生性别：男女混校走读/寄宿：纯走读（无寄宿）课程：蒙特梭利人数：900
学校的愿景与使命：通过为孩子提供积极正面的教育机会，从而培养他们的领导才能，成就感和对学习的热爱，从而在丰富的课程中提高学业成就。
学校的特色课程和项目：
蒙特梭利体系学前班及小学教育
超前进阶学术教育
天才班教育
配备完整实验室基础上的STEAM教育
俱乐部及体育项目：UMS虽然是以学术见长的预备学校，学校提供了14个体育项目及13个俱乐部。
Pickering College
学校全称：Pickering College就读年级：JK- 12年级学生性别：男女混校走读/寄宿：走读/寄宿课程：AP，蒙特梭利（低龄）人数：440建校时间：1842年
Pickering College 是北部区域的一所非常著名的获得CAIS认证的私校。这所建于1842年的百年老校，提供给学生多样丰富的学生课程、体育活动和领导能力实践。
学校的愿景与使命:Mission：To instil in each individual the ability and responsibility to make the world greater, better and more beautiful than they discovered it. – 向每个人灌输把世界变得更加美好的能力和使命感。Vision: To develop innovative, courageous and compassionate global citizens who take action, true to Quaker values. - 培养勇于创新，勇敢且富有同情心的全球公民，采取符合Quaker价值观的行动。
The Four Pillars(四大支柱价值观)
信念- 根植在在我们的学生和我们的朋友中，在学校和人文精神中。
自由 - 畅所欲言，走正确的道路，勇于冒险。
友谊 - 建立我们钟爱的社区的核心。
乐趣 - 是每天都互相激励并寻求的东西。
学术：
pickering College引入AP体系。
Pickering在学科竞赛上面也屡创佳绩。
100%的毕业生进入加拿大或者世界其它地方的优秀大学。
综合素质：
拥有属于自己的广播电台：唯一拥有在加拿大广播电视协会注册的广播电台(102.7 CHOP FM)，服务于9万人社区，全部节目由学生自编自导。
全球领导力项目：这是全校全员参与的项目，完成全球领导力项目的各项考核后，学生可以获得全球领导力证书（GLP）
注重学生素质培养：开设声乐，戏剧，舞蹈，马术，计算机高级应用课程
课外活动丰富：开展多项运动(足球、橄榄球、垒球、田径、健身、冰球、滑雪、篮球、马术、花样滑冰、攀岩等)，以及专项俱乐部(国际象棋、社会法庭、摄影、电影制片等)
🌇 Aurora & King City
Aurora作为约克区偏北的地区，城市不大，静谧，安全。一百多年前，St. Andrew's College 的创始人为优秀的男孩选择了这块区域，创建了一所非常顶级的男校 - St. Andrew's College。接下来的一两年女孩的姐妹学校也将开门招生。为北部居民增加了重量级的选择。
St. Andrew's College
学校全称：St. Andrew’s College
就读年级：G5 - 12年级学生性别：男校走读/寄宿：走读/寄宿课程：AP人数：650建校时间：1899年
作为大多地区顶级男校之一，St. Andrew’s College在学术、课外项目及领导力上有着顶级的软硬件资源。在SAC男孩们有大量的体育活动可以选择(22 项运动的 72 支球队），以及国际知名的艺术、戏剧、机器人和音乐课程。毕业生大多进入加拿大、美国和国际顶尖大学，并以其强大的价值观、对社区的奉献、持久的成就和终生的友谊而闻名。
学校的愿景：圣安德鲁学院将培养出接受全面教育的有激情的年轻人。我们的教育会让男孩与社区以及更大的世界建立紧密的链接，帮助他们找到在他们的生活中的意义并成为榜样和鼓舞人心的领导者。在一个社会挑战和变革空前的世界里，我们的孩子们将实现蓬勃发展。
学校核心价值（Value)
Accountability: 负责可靠
Courage：勇敢
Integrity：正直
Creativity：创造力
Respect：尊重
Empathy：同情心
Resilience：抗挫折
学校的使命 ：develop the complete man, the well-rounded citizen， 培养完善的人和全面发展的公民
学术：
SAC有超过 100 年的严格的男孩教学经验。全面发展是SAC课堂体验的核心，鼓励男孩在课程选择中寻求广度和深度。同时，通过AP课程进行大学先修课程的学习为那些寻求在特定研究领域加速学习的男孩提供了选择。
AP 课程：16门美系 AP 课程，并提供 AP Capstone 课程。AP 课程涵盖了分别为生物、微积分AB、化学、比较政府和政治、计算机科学 A、英语语言和写作、欧洲历史、法国语言和文化、人文地理、宏观经济学、微观经济学、物理、西班牙语言和文化以及艺术等。
100%大学升学率：平均每个学生可以拿到4个Offer, 并进入第一序列选择学校。每年有一半以上毕业生以高于80%的平均成绩成绩拿到安省的奖学金
每年有相当比例申请美国、英国的优秀大学。
身心健康教育：
SAC 独具特色的 Student center - '学生中心', 支持学生整体身心健康的发展和培养社区精神。学生可以获得身心健康和咨询服务以及运动疗法，并提供正念冥想的公共区域。
心理健康咨询，确保对学生的正向教育和心理健康案例管理。
强化学校 House的精神，增强学生对伙伴级house的价值观认同感。
课外特色项目：
SAC作为顶级私校，课外活动资源极其丰富并且水平非常高。在体育、艺术、以及近年大幅度提高的STEM上均体现出了顶级私校的高水平。
体育：在SAC男孩们有大量的体育活动可以选择(22 项运动的 72 支球队），其中相当一部份具有极高的竞技水平。学校还专门配备了理疗中心，为参加竞技比赛的男孩解除伤痛的后顾之忧。学院所有的学生都会参加学生军训队——这项传统可追溯到1905年。并且St. Andrew’s College 保持了极为完整的传统。最为瞩目的学生项目是学院的一支管击乐队。这支乐队远赴荷兰参加了庆祝欧洲胜利日65周年的众多游行庆祝活动。此外，领导能力俱乐部为学生提供处理日常生活中真实的问题的机会；喜欢演讲、辩论的孩子可以参加辩论队，并可参加地区、全国乃至世界范围的辩论比赛；爱好计算机科学的孩子可以参加该校的机器人俱乐部，该俱乐部在近几年的世界级和全国性的机器人比赛中也屡屡斩获好成绩。
St. Anne's School
学校全称：St. Anne’s School
就读年级：G5 - 12年级学生性别：女校
2020年10月，百年顶私男校St. Andrew’s college 发布了关于将开设一所女校的信息，摘星也在第一时间发布了这个消息：
北部的家长一时间开始密切关注这所顶级男校的姐妹学校。作为第一所加入女校联盟，以及第一所约克区的女孩学校，St. Anne必将吸引到北部家庭的目光和关注。
2022年9月，第一批9年级的女孩将加入St. Anne 学校开始学习。关于这所学校未来的目标，St. Anne 这样告诉世人：At St. Anne’s, we will:
Encourage exploration without inhibition - 鼓励探索而不压抑
Strengthen confidence and encourage risk-taking - 增强自信，鼓励冒险
Diminish media-driven expectations - 降低媒体驱动的期望
Promote teaching and learning strategies that support girls – 努力提升支持女孩的教学和学习战略
Embolden an ‘I can do anything’ attitude -大胆地采取"我什么都能做"的态度
Build leadership capacity for a complex and uncertain world -为复杂不确定的世界建立领导能力
Foster sisterhood and promote lifting each other up - 培养姐妹情谊，促进彼此提升
Construct self-belief - 建立自信
Push back against injustice - 反对不公正
Inspire truth Celebrate equity, diversity, and inclusion – 激励公平、多样性和包容性
Develop student voice - 让学生发声
Be bold – 大胆和勇敢
Country Day School
学校全称：The Country Day School 乡村日校
就读年级：JK - 12年级学生性别：男女混校走读/寄宿：走读课程：AP人数：790
学校愿景：CDS致力于提供一种优越的教育体验，全心对待每个学生的需求，促进学习，并为自己的生活做好准备。
学术：
CDS提供了一个以学习者为中心、具有挑战性、多样化和平衡的学术课程，并通过一个支持和关怀的社区提供，致力于满足所有学生的个人学习需求。
CDS 为学有特长的学生提供了6门AP课程，除此之外，支持学生对其它AP课程的学习。
特色教育项目：户外学术活动：户外学术课程将创造对环境的热爱和尊重，让学生有机会探索和发现他们周围的自然世界，创造了对户外、新鲜空气和环境的热爱。在自然界中促进平衡的生活方式，并有潜力改善一个人的身体、心理和社会健康。孩子们需要体验自己的环境来理解它；他们不能仅仅简单地阅读关于岩石、昆虫和土壤的知识，而是需要通过亲身体验来创造自己的知识。
课外活动项目-CDS的公众演讲及辩论，多年获得多项大奖，成为学校的一个最具竞争力的项目-高质量的戏剧项目：每一年都会上演不同的剧目，从选角、招募演职人员，到高强度的排练，堪比专业级演出。-CDS 为学生提供了17个可以选择的体育项目，其中14个项目为竞技类-21个课外俱乐部可以供学生根据自己的兴趣爱好做出选择
