培养孩子的审美
从小培养孩子的审美
爱美之心，人皆有之。有研究表明，刚出生的宝宝就已经具备审美能力；3岁孩子就开始关注自己，点名穿某件衣服；4岁孩子开始关注环境，喜欢去漂亮的地方就餐；而5-6岁的孩子就已经懂得颜色搭配。可以说孩子的审美观要从小开始培养，童年的审美奠定了人一生的审美倾向和生活品质。
审美力有高有低，不同审美的人对自己人生的要求也各不相同。如果一个孩子拥有良好的审美，不用家长要求如何做，TA自己就会在内心的驱动下，按照这个审美去构建自己的世界，发展、完善以及提升自己。
比如一个孩子感受到了大自然的美妙之处，就会想着去探索自然，TA会喜欢读科学绘本、课外读物，也会认真学习每种植物和动物的生长环境、习性。我们经常说孩子对某一个方面感兴趣，换句话说就是孩子在这一方面有良好的审美。
在加拿大，孩子还小的时候，他们的父母就会告诉他们：“你看生活总是很美好的，你周围的建筑风景是美的，你每天乘坐的交通工具是美的，你的衣着服饰也是美的，所以你本人，你的谈吐举止可不能破坏这么美的环境哦。”
这就是一种从小就耳濡目染，深入骨髓的对美的感悟力的体现。
如何培养孩子审美力
其实，审美与气质、涵养这些内在的品质一样，不是一两天就能够培养出来的，而是需要时间的积累和沉淀。有关于孩子审美的培育，能净化人的灵魂，提高人的精神境界，促使人走向人格完美。
这样的情况下，爸爸妈妈势必要付出更多的努力，来提升孩子的审美力。事实上，孩子从小所看到的家居环境设计、所穿的衣服鞋帽搭配、所阅读的课本等等，都构成了TA对美的认知，这将会在日后不断渗透、不断影响TA的人生取舍。
虽然我们的孩子大部分日后都不会从事艺术类工作，但就像大人常说的眼界，其实也包含着最基础的审美逻辑。看得多了，自然能够分辨美丑。
那么家长们又该从哪些方面来培养孩子健康的审美力呢？
1. 启发孩子对于生活的感悟力
以审美的眼光看待生活，父母要在家庭教育中培养孩子的审美情趣，可以先从孩子的身边做起。现在不少小朋友小小年纪便觉得什么都“没劲”，一遇上难题就唉声叹气：“没意思，活着真累。”就是因为他们没有体验到生活中的美。
以美化家庭环境为例，让儿童处在窗明几净、空气清新的状态下，爱美之心就会悄然生长。反之，家中杂乱无章，给孩子的印象是粗俗的。一个美观、优雅的居室，就是一幅百看不厌的风景画，即使是简单的房舍和家具，只要搭配得当，放置合理，干净整齐，也能给人以雅致的感觉。
家庭条件允许的话，家长应帮助孩子创设一个简洁、朴实、和谐、适合孩子年龄特点和个性特点的个人空间，在这种环境中成长，他们的审美意识会自然而然地得到强化，情操也会不知不觉中得到陶冶。
如果带孩子出去旅游，建议家长们在游玩前有针对性的了解和这个城市有关的艺术作品，提前了解后再去游玩，这会比纯粹的上车睡觉下车拍照的旅游有价值的多。比如每个城市的博物馆，一定要带孩子看看。毕竟一座博物馆往往收纳了这个城市的过去、现在，并启发未来。
平时带孩子去逛商场或外出吃饭时，家长可以训练孩子对比不同风格不同色系的空间设计，比如去一些奢侈品牌店或设计感不错的餐厅，观摩店内氛围和家具的工艺细节，了解不同灯光对环境的影响等等，让孩子体会到不同设计风格的美学。
2. 接触自然，感知原始的美
大自然是一部无与伦比的美育教材，山川草木、鸟兽虫鱼，都具有美的特质，都是审美的对象。我们应当引导孩子到大自然中去，感受它的灵气。
现在的孩子，离大自然越来越远。TA们没见过长江黄河，自然体会不到何为雄壮之美；没听过鸟叫，不认识黄鹂和白鹭，就体会不到古诗中“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的春光明媚之美。家长们可以时常带着小朋友们去感受自然的魅力，毕竟提升审美最好的方式，就是与美为邻。
经过大自然的陶冶和熏陶，外界景物与孩子内心之间会有无数次的相互交流，“美”的种子就会在孩子心中种下。一旦日后再遇到类似的事物，儿童便会引起某种特定的感受，对美的敏感性由此产生。
此外，父母还可以培养孩子对摄影的爱好。你们可以一起讨论关于构图，关于色彩，关于图片后面意境的表达等等课题，启发孩子发现生活中的美。
3. 与大师对话，培养艺术感
当下，有超过50%的城市中小学生都接受过校外艺术培训，其中有乐器、书法、绘画和舞蹈等艺术类项目。殊不知，美育不光是要学生会画画、会唱歌、会弹琴，更重要的是让孩子们在艺术中寻找到精神家园。
更何况由于功利心的作祟，家长们过分强调了成绩，严重影响了孩子审美情趣的培养。最终的结果是孩子学了一门技术，却恨了一门艺术。
我们都有听过毕加索、梵高，通过他们的人生经历我们去理解他们的作品。但孩子的理解和认知能力并没有大人的水平，这时候，不妨先去了解一些大师的小故事，让他们对这位大师感兴趣，继而再去了解他们的画。
这样的过程是孩子主动选择而不是由家长强加的。对于孩子来说，更是能够愉悦的感受到美。大一点的孩子，家长可以考虑和孩子一起读贡布里希著的《艺术的故事》。
