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加拿大是如何做到快乐教育的

在世界上,有关教育质量、教育环境等方面的数据情况来看,加拿大均有不俗的表现,常位列世界前列。那么加拿大又是如何做到快乐教育的呢?

1. 教育资源公平分布

加拿大认同和芬兰一样教育理念,家门口的学校就是最好的学校。一位加拿大的妈妈说,我自己的孩子今年秋天就要上幼儿园了,但是我不能告诉你公立学校是“好”还是“坏”。主要是因为,总的来说,我们的公立学校系统无论你住在哪里都是一样的——那就是,相当高的质量。在公共教育资源的配置这方面,美国也比不上加拿大的资源均衡。根据全美房地产经纪人协会的说法,美国人买房子时也要考虑学区房。但在加拿大本地人的脑海里几乎是没有学区房概念。(中国人,韩国人除外)


孩子平等地享受到公平分布的教育资源,不为获取稀缺资源而去绞尽脑汁给孩子增加负担,为他们快乐学习创造了资源基础。

2. 受尊重的教师


在加拿大,教师是一个受人尊敬的职业,他们有着良好的工作环境,包括完善的医疗保险和养老金计划,公立学校的老师,还有工会来保护。但成为教师并不容易,想获得教学资格,大学毕业后需要到专门的师范项目进修18个月以上,各项考核合格后方能获得教师执照,这至少需要6年的时间,而且可能还要再花8到10年才能找到一份全职的工作。


从知识、素养到技能等多个层面近乎苛刻的教师选拔制度,在保证了教师队伍处于高水平标准的同时,也确立了他们受尊重的社会地位,当然,加拿大老师的平均工资也是全世界最高的。在备受敬重的环境中,教师的成就感、自我实现感不断增强,进一步反作用于教育,让教育环境不断良性化,为孩子快乐学习创造了人文条件。

3. 重视游戏和户外教育


在加拿大,玩耍已经得到了科学界的认可。有证据表明,游戏可以提高孩子的语言表达能力、探索、思考和解决问题的能力。游戏甚至还能给孩子带来情感上、社交上的成就感。针对学龄前的孩子们,托班和父母会引导孩子,通过角色扮演游戏,或者玩其他各种各样的玩具等活动,积极探索周围的世界和环境。


上学后,加拿大的教育工作者,不仅提倡孩子在玩耍中学习,甚至在教学活动中,也会尽力避免死记硬背,而是会设计一些交互感强、好玩的游戏环节。应当注意的是,这些所谓的玩全部是在科学的设计和精准的教学理念贯穿下展开的,和一些学校一味的追求简单片面的快乐完全不是一个概念。


加拿大BC省教育厅已正式把户外教育(Outdoor Education)写入教学大纲


4. 独特的考试与升学制度


加拿大的教育,有一套完善的课程体系:K-12教育体系。在这期间,加拿大教育机构会给孩子们提供全部的免费教育(私立学校除外),甚至书本费,学杂费,特殊教育费都没有。


在加拿大,能不能考入大学,由三个方面决定:

  • 平时成绩:11年级和12年级平时成绩;

  • 志愿者时间:学生要想高中毕业,必须去做一定时长的志愿者;

  • 其他情况:有能够打动面试官的某些特长、品质和课外活动。

所以在加拿大,可以说几乎不会有学生在学习成绩之间的竞争,学校更注重社会活动、特长、品质等其他方面的表现,每一项都可以成为孩子脱颖而出获得青睐的标签。这就让孩子们的兴趣爱好都可以发展成为“术业有专攻”的方向。所以加拿大还专门会开办一些专业的公立学校,专门培养体育特长或是艺术特长的学生,为未来要在这些方面发展的孩子预备。

5. 项目学习法PBL


在加拿大的课堂上,老师和学生喜欢用项目学习法(Project-Based Learning,简称PBL)来学习。这种学习方法,基本也是未来孩子在大学中的主要学习方法,甚至是未来社会工作的主要形式(CHU Study预测在未来的几十年中,世界的大中型公司将会慢慢消亡,而取而代之的基于项目而组成的专业个体,相关研究将会在我们后续的文章中做阐述)。PBL学习法指的是,老师先提出一个学习目标或是问题。学生们猜想讨论、做调查研究、找出能解决问题的知识,做实验、整理答案。完成项目后,还可以学到的知识分享给同学们。学生不再是知识的被动接受者,而是要主动去探索、调查和了解知识。在这个过程中,也锻炼了孩子们独立思考、沟通合作,还有批判性思维能力。


最后,我们不难看出为什么加拿大的孩子学习得如此快乐,而且加拿大孩子的教育素质一直都能保持全球领先水平的根由来了,他们是将快乐与学习融合得恰到好处。我听说过几乎所有加拿大的孩子,每次假期还没结束,孩子们就迫不及待的想去上学了。

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