加拿大是如何做到快乐教育的
在世界上，有关教育质量、教育环境等方面的数据情况来看，加拿大均有不俗的表现，常位列世界前列。那么加拿大又是如何做到快乐教育的呢？
1. 教育资源公平分布
加拿大认同和芬兰一样教育理念，家门口的学校就是最好的学校。一位加拿大的妈妈说，我自己的孩子今年秋天就要上幼儿园了，但是我不能告诉你公立学校是“好”还是“坏”。主要是因为，总的来说，我们的公立学校系统无论你住在哪里都是一样的——那就是，相当高的质量。在公共教育资源的配置这方面，美国也比不上加拿大的资源均衡。根据全美房地产经纪人协会的说法，美国人买房子时也要考虑学区房。但在加拿大本地人的脑海里几乎是没有学区房概念。（中国人，韩国人除外）
孩子平等地享受到公平分布的教育资源，不为获取稀缺资源而去绞尽脑汁给孩子增加负担，为他们快乐学习创造了资源基础。
2. 受尊重的教师
在加拿大，教师是一个受人尊敬的职业，他们有着良好的工作环境，包括完善的医疗保险和养老金计划，公立学校的老师，还有工会来保护。但成为教师并不容易，想获得教学资格，大学毕业后需要到专门的师范项目进修18个月以上，各项考核合格后方能获得教师执照，这至少需要6年的时间，而且可能还要再花8到10年才能找到一份全职的工作。
从知识、素养到技能等多个层面近乎苛刻的教师选拔制度，在保证了教师队伍处于高水平标准的同时，也确立了他们受尊重的社会地位，当然，加拿大老师的平均工资也是全世界最高的。在备受敬重的环境中，教师的成就感、自我实现感不断增强，进一步反作用于教育，让教育环境不断良性化，为孩子快乐学习创造了人文条件。
3. 重视游戏和户外教育
在加拿大，玩耍已经得到了科学界的认可。有证据表明，游戏可以提高孩子的语言表达能力、探索、思考和解决问题的能力。游戏甚至还能给孩子带来情感上、社交上的成就感。针对学龄前的孩子们，托班和父母会引导孩子，通过角色扮演游戏，或者玩其他各种各样的玩具等活动，积极探索周围的世界和环境。
上学后，加拿大的教育工作者，不仅提倡孩子在玩耍中学习，甚至在教学活动中，也会尽力避免死记硬背，而是会设计一些交互感强、好玩的游戏环节。应当注意的是，这些所谓的玩全部是在科学的设计和精准的教学理念贯穿下展开的，和一些学校一味的追求简单片面的快乐完全不是一个概念。
加拿大BC省教育厅已正式把户外教育（Outdoor Education）写入教学大纲
4. 独特的考试与升学制度
加拿大的教育，有一套完善的课程体系：K-12教育体系。在这期间，加拿大教育机构会给孩子们提供全部的免费教育（私立学校除外），甚至书本费，学杂费，特殊教育费都没有。
在加拿大，能不能考入大学，由三个方面决定：
平时成绩：11年级和12年级平时成绩；
志愿者时间：学生要想高中毕业，必须去做一定时长的志愿者；
其他情况：有能够打动面试官的某些特长、品质和课外活动。
所以在加拿大，可以说几乎不会有学生在学习成绩之间的竞争，学校更注重社会活动、特长、品质等其他方面的表现，每一项都可以成为孩子脱颖而出获得青睐的标签。这就让孩子们的兴趣爱好都可以发展成为“术业有专攻”的方向。所以加拿大还专门会开办一些专业的公立学校，专门培养体育特长或是艺术特长的学生，为未来要在这些方面发展的孩子预备。
5. 项目学习法PBL
在加拿大的课堂上，老师和学生喜欢用项目学习法（Project-Based Learning，简称PBL）来学习。这种学习方法，基本也是未来孩子在大学中的主要学习方法，甚至是未来社会工作的主要形式（CHU Study预测在未来的几十年中，世界的大中型公司将会慢慢消亡，而取而代之的基于项目而组成的专业个体，相关研究将会在我们后续的文章中做阐述）。PBL学习法指的是，老师先提出一个学习目标或是问题。学生们猜想讨论、做调查研究、找出能解决问题的知识，做实验、整理答案。完成项目后，还可以学到的知识分享给同学们。学生不再是知识的被动接受者，而是要主动去探索、调查和了解知识。在这个过程中，也锻炼了孩子们独立思考、沟通合作，还有批判性思维能力。
最后，我们不难看出为什么加拿大的孩子学习得如此快乐，而且加拿大孩子的教育素质一直都能保持全球领先水平的根由来了，他们是将快乐与学习融合得恰到好处。我听说过几乎所有加拿大的孩子，每次假期还没结束，孩子们就迫不及待的想去上学了。
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