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关于孩子说脏话的教养问题

引言:

学期还没结束,我家孩子不知道从哪里学来了一些脏话。我朋友去家里做客的时候,拿着玩偶逗孩子,抢不到玩偶的儿子就很生气,突然爆粗口。朋友和我当时都愣住了。

事后,我朋友半开玩笑半提醒地说:“孩子还是不能太宠,该管的还是要管的。”我当时也蛮尴尬,只能向朋友赔不是,强调回头就收拾孩子。结果转过身看到孩子拿着玩偶正玩得开心,火也没处发了。

我就很疑惑:孩子怎么突然就出口成“脏”了呢?难道是我们家长平时教育有问题吗?

随着家里的“小祖宗”一天天长大,孩子的脾气也变得难以掌控,偶尔还会冷不丁的冒出一句脏话,让父母们措手不及。

特别是当孩子在朋友或者公众场合说脏话的时候,爸爸妈妈们更会恼羞成怒,觉得自己的里子面子都丢光了。接下来的第一反应就是强硬制止,如果没有什么效果,就会升级到“武力”解决。结果是孩子扯开嗓门大哭,更加招人白眼。

对待出口成“脏”的孩子,家长到底应该怎么做呢?其实孩子骂人,说脏话,不外乎以下几种原因:

1、孩子在尝试着运用“语言的力量”2、模仿家长的言行3、寻求家长的注意4、发泄自己的不满5、觉得说脏话会让别人觉得自己很厉害

不同的原因,其实有着不同的解决办法,我们一个个来看。

孩子在尝试运用“语言的力量”

很多家长发现,孩子进入小学以后,他们开始兴致勃勃地往日常对话里加入各种让人不舒服的词汇,类似于“我打死你”、“你算老几”等等。他们隐隐约约知道大人们不希望自己说这些话,但是出于“好玩”的心理,他们会一遍遍的复述这些话,让大人们吓一跳。


当孩子上了小学,他开始对世界有了越来越多的认知,并急切的想用某种方式去表达自己的新发现。他渐渐意识到语言的魔力——既可以传递自己想法,还能够影响别人的情绪,甚至是伤害别人。于是他们像是刚开始学说话时候一样,乐此不疲地说脏话。

在这种原因下,大人们冷处理更有效。因为不管是勃然大怒还是苦口婆心,家长的强烈反应对于孩子来说都是一种正向的激励。而“平静的无视”会让孩子因为得不到预期的反应,而渐渐对说脏话失去兴趣。等再过段时间,新词汇的积累会让他们彻底把这种爱好丢在脑后。

当然,如果孩子的话很明显的会侮辱、伤害到别人,家长们还是要及时纠正的。

模仿家长的言行

大人是小孩主要的学习对象。孩子说脏话的时候,想一想,你是不是会在堵车、和朋友聊天,或者是看球赛的时候,不自觉地也说了一些不文明的话呢?如果发现孩子有效仿你说的话那不妨从你开始改变:“爸爸觉得自己不应该说这个词,我们一起把它改掉好吗?”

你可以和孩子约定将这些词换成一些别的词,并且相互监督。要是之后不小心又脱口而出了,就马上用另一个词再说一次。多重复几次这个过程,说脏话的坏习惯会被改掉的。家长也可以和孩子设定一些有趣的“惩罚措施”,像是每次谁不小心说了脏话,就要多刷一次牙,把“脏东西”从嘴巴里面刷出去之类的。

寻求家长的注意

当孩子觉得自己被无视、没有归属感的时候,他们常常会为了让家长注意到自己,而做一些“讨人厌”的事情,或者说一些他们认为可以刺激到家长的话。

如果你发现孩子骂人的时候,只要你陪陪他,和他说说话,情况就有所好转,那通常就是孩子在用另一种方法来告诉你“我觉得你不关心我,我需要你的陪伴了。”

父母这时候可以根据孩子的喜好,做一些能给孩子正面反馈的事情,如一个拥抱、亲吻等等。

教育家简·尼尔森在她的《正面管教》中就提到过为孩子建立归属感的好办法——设定“特别时光”:把每天的某一个固定的时间段,设定为专属你和孩子的时间。在这个时间里,你们可以玩游戏,分享零食,或者是聊一聊今天经历的有趣的事情(这个时间必须是轻松愉快的,没有责备和说教)。

对于3-6岁的孩子来说,每天的特别时光应该不少于20分钟,而6-12岁的孩子则至少要保障一周有半小时的特别时光。爸爸妈妈需要告诉小朋友,这个时间是特别为他设立的,并且你也是很期待在这段时间里和他一起玩耍的。

发泄自己的不满

一个现实的情况是,即便我们能够控制住自己,不在孩子面前说脏话,但他们也总能够从街上、朋友间、互联网上学到各式各样骂人的话,并在自己不开心的时候使用这些脏话。

面对利用脏话来发泄自己情绪的孩子,家长要先解决“是什么让孩子骂人的。”如果孩子感到不满的事情和你有关,而你也在气头上,先离开一会儿,让自己和孩子都冷静一下,等到你觉得自己可以和孩子冷静地沟通了,再来找孩子。

在冷静之后的交谈中,你也需要先接纳孩子的情绪,引导他说出自己的感受:“你刚才看起来气坏了,是因为……吗?”给孩子一个“好好说话”的机会来表达自己的不满和委屈,接着你还可以用自己相似的经历,来说明你能够理解孩子在这种情况下的心情。

这时候孩子已经能够很平静地听你说话了,你可以向他解释你为什么会做这么让他生气的一项决定,或者你们也可以一起商量一个大家都满意的解决方案。在这一问题解决之后,我们就可以回到 “脏话”的问题上了。告诉孩子,你听到他说脏话时你的感受和这些骂人的话会给别人造成的伤害。

显得自己很厉害

孩子上幼儿园、小学之后,会为了融入集体、赢得同龄人的认同和崇拜,而甘愿冒着被家长、老师责备的风险,做一些“虽然知道不对,但是却很厉害”的事情。这种价值取向成习惯后,甚至会延续到他们成年。


这时候大人如果执意站在孩子的对立面说教、指责,很可能反而会激起孩子的逆反心理,导致两方争得面红耳赤,或者是孩子背后默默反抗,依旧我行我素。

此时家长首先可以平静的孩子聊一聊:“我听到你前面说了xxx,这是你最近新学的吗?”别急于贬低教他这个单词的朋友,同样还是先问问孩子知不知道这个单词的意思,让他了解这个词对别人的侮辱性,并且告诉他很多人对这种词十分反感,他可能会因为使用这个词的缘故,而失去自己最喜爱的某件物品。

让孩子知道,你理解他迫切想融入新环境的需求,但可以尝试其他一些不那么糟糕,可同样很厉害的事情——如篮球打得好,画画好,会弹吉他等等。如果孩子强调说脏话已经成为融入集体的必要条件,家长可以向老师和其他家长们寻求协助,共同解决孩子们的用语问题。

最后向大家推荐三本和纠正孩子的脏话有关的绘本:

01

《Little Bird's Bad Word》

小鸟学会了一个新词,它开心地对它的每个朋友叫出这个词,可是每个朋友听到了都不太开心——因为这是让人很不舒服的词。在鸟爸爸的帮助下,小鸟意识到这个问题,并学会用一个更好的词,让一切都好了起来。

02

《Andrew's Angry Words》

Andrew在姐姐Marion为了接电话而把他连人带玩具一起撞翻后,生气地脱口而出了一些糟糕的话。虽然他马上就后悔了,但已经来不及了——Marion已经因为气愤,把这些话通过电话吼向了那头的Ted。Andrew急忙跑去Ted家,可Ted也已经把这些话传递给了下一个人……

03

《The Very Inappropriate Words 》

Michael是一个喜欢收集词语的小男孩,每当学会一个新词,他就会非常开心。有天他听到了一个很糟糕的词,他打算在学校里面试一试。结果,这个词被同学们广泛传播。老师知道后,把 Michael带去了图书馆:“我的词要用光了,你能帮我找一些新的词吗?”Michael在书里找了许多能生动地描述不同事物的新词。原来世界上有这么多棒呆了的词,那为什么还要去用那些糟糕的词呢?




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